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この国の教育をどうするか? 真の「美しい国」「美しい教育」のために今やるべきこと(未刊、大和出版)

在パキスタン日本国大使館附属イスラマバード日本人学校(英語版) < 公式サイト >

不論我們如何切入分析,最後的結論還是「升學聯考」所造成。聯考本身是以分數作為分辨學生資質好壞的依據,而補習班可提供拉高分數的功能,即使提高的分數有限,仍是會吸引許多為當大學生的學子進入補習,於是聯考以分數取向的制度不除,根本無法消除補習之風。就像實施九年國教之前,小學生補習考初中的情況十分嚴重,而現在,小學生惡性補習的情形大為改善。前述是從學生參加補習此方面討論,這種因素下,不補習可能性太低。

中學生 教養 一位拒學女孩的故事——孩子邁出的每一個步伐,都值得被肯定

在外日本人の児童・生徒が週末や平日の放課後に通って日本語を学習する学校は補習授業校(略称 補習校)という。

法律上の明確な定義はないが、文部科学省の分類では在外教育施設のうち現地の日本人会等が設置したものを指す。日本の(私立)学校法人が主体となって外国に設置したものは「日本人学校」ではなく「私立在外教育施設」と称する。 補習老師 「学校」にはあたらないが、文部科学大臣が小学校、中学校又は高等学校の課程と同等の課程を有するものとして認定することによって、上級学校への入学資格等の面で日本の学校と同様の扱いを受けることになる(学校教育法施行規則等)。また、日本人学校は義務教育期間を対象にしていることと、文部科学省から教員が派遣されることなど、私立在外教育施設と比較して、明らかに公的な性格を持つ。

Гунмин И подумал немного и снова заиграл, однако на этот раз он исполнял не музыку, а издавал звуки комаров, слепней и крики теленка. Корова тогда повела хвостом, навострила уши, будто прислушивается к тому, что играет Гунмин И на лютне.

私人補習

除了學校跟補習,還帶小孩去哪裡學習?如果沒有,這就是台灣孩子只能當考試機器的原因...

4k00:06Cool and moody portrait of lovely younger female hunting into digicam in gradual movement as wind blows her hair

若家長或學生與導師之間出現任何糾紛或因使用服務而引起任何糾紛,與該等糾紛有關或因而引起的所有責任、索償、索求、賠償金(實質或間接),不論屬何性質,已知及未知、懷疑與否、已公開及未公開者,hkta一概毋須負上有關法律責任。

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